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Magnetismo - Espectro de dos espiras paralelas - Módulo XXIV.

En este trabajo de laboratorio observaremos cómo están dispuestas las líneas de fuerza del campo generado por dos espiras circulares paralelas en dos situaciones: cuando las corrientes circulan en igual sentido, y en sentidos opuestos.

Operaciones.

 
  • Produzca los espectros con los dos aparatos, de acuerdo con las indicaciones del módulo módulo XXII
  • Haga un esquema de cada uno de ellos
  • Con ayuda de la brújula, investigue en ambos el sentido de las líneas de fuerza, e indíquelos en sus esquemas

Cuestionario.

  Teniendo en cuenta lo observado en el módulo anterior:
  • ¿será mayor o menor la intensidad del campo en el espacio entre las espiras para corrientes de igual sentido?
  • ¿Ocurrirá lo mismo para corrientes de sentidos contrarios?
  • ¿Podría haber deducido el sentido de las líneas de fuerza en ambos esquemas sin recurrir a la brújula? ¿Cómo?

Referencia teórica.

  Cuando intervienen dos o más corrientes en la formación de un campo, éste resulta, en cada uno de sus puntos, de la composición de los vectores intensidad que produciría cada una de ellas individualmente.

Así, en los espectros obtenidos en este módulo, vemos cómo en el de corrientes de igual sentido se refuerza en la zona central, en tanto que se debilita por oposición para corrientes de distinto sentido: en el centro geométrico, por razones de simetría, hay un punto neutro donde campos iguales y opuestos se anulan entre sí.

Para deducir el sentido de las líneas de fuerza en un campo, basta conocer el de una sóla, y esto puede hacerse aplicando la regla del tirabuzón.

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INDICE DE PRACTICAS   (cada título es un hipervínculo).

Electrostática Circuitos Eléctricos Efectos Magnéticos de las Corrientes Ferromagnetismo Inducción de corrientes y aplicaciones tecnológicas

Autoría.

  Ing. Agustín J. Frascino - Córdoba - Argentina Las guías constructivas y de trabajos prácticos aquí presentadas fueron creadas por el Ing. Agustín J. Frascino (QEPD 15-II-08) con la ayuda del Ing. Sergio San Román con el objeto de fomentar el trabajo experimental en la Enseñanza de la Física, aún en los casos en que la escasez de recursos económicos parecerían forzar a docentes y alumnos a contentarse con clases de tiza y pizarrón.

Para quienes decidan armar algunos de los aparatos aquí propuestos, nos permitimos recordarles que bajo costo no significa baja calidad o montaje descuidado. Recomendamos trabajar con prolijidad, respetando las dimensiones y materiales indicados. Los resultados serán a menudo sorprendentes, y en el camino se habrá aprendido algo más que Física.

Estas guías pueden reproducirse libre y gratuitamente, con la sola condición de mencionar su procedencia y autoría.

Fragmento de video donde se muestra el uso del Électróforo de Volta, Electroscopio, Jaula de Faraday y Molinete Eléctrico
Fragmento de video donde se muestra el uso del Ping Pong Eléctrico