El cuerpo central del carrete se construye pegando vuelta sobre vuelta con cola vinílica un rectángulo de cartulina de 3cm por 25cm, formando un cilindro cuyo diámetro interior es de 17mm
Las tapas son de cartón, y se fijan al cuerpo central con el mismo adhesivo
La tapa inferior tiene dos pequeñas perforaciones por donde pasan los terminales
El bobinado es de 300 espiras de alambre de cobre esmaltado de 0,7mm
Deben dejarse terminales de unos 10 cm y rematarse en fichas banana hembra
Núcleo
Es una barra cilíndrica de hierro de 16 mm de diámetro, y de 16 cm de longitud
Portafoco
Suelde las orejas de un portalámpara a dos rectángulos de hojalata de 2 x 4 cm
Fije el conjunto mediante clavos pequeños a una base de madera de 1 x 3 x 6cm
Anillos conductores
Anillo delgado: se construye con chapa de aluminio de 0,5 a 1 mm de espesor
Anillo cortado: de las mismas dimensiones que el anterior, lleva un corte radial
Anillo grueso: tambien de aluminio, tiene 4 o 5mm de espesor. Si no se dispone de material de ese grosor, puede hacérselo pegando con cemento varios anillos delgados
Alternativa: Menos vistosos, pero igualmente funcionales, estos anillos pueden construirse con rebanadas de caño de aluminio, del tipo que se utiliza para sostener cortinas
Utilización
Este aparato funciona con 12 V de Corriente Alterna
Debe usarse durante perídos breves, para evitar el excesivo calentamiento de la bobina
Las guías constructivas y de trabajos prácticos aquí presentadas fueron creadas por el
Ing. Agustín J. Frascino (QEPD 15-II-08) con la ayuda del Ing. Sergio San Román con el objeto de fomentar el trabajo experimental en la
Enseñanza de la Física, aún en los casos en que la escasez de recursos económicos parecerían
forzar a docentes y alumnos a contentarse con clases de tiza y pizarrón.
Para quienes decidan armar algunos de los aparatos aquí propuestos, nos permitimos
recordarles que bajo costo no significa baja calidad o montaje descuidado.
Recomendamos trabajar con prolijidad, respetando las dimensiones y materiales indicados.
Los resultados serán a menudo sorprendentes, y en el camino se habrá aprendido algo más que Física.
Estas guías pueden reproducirse libre y gratuitamente, con la sola condición de mencionar
su procedencia y autoría.
Las guías constructivas y de trabajos prácticos aquí presentadas fueron creadas por el
Ing. Agustín J. Frascino (QEPD 15-II-08) con la ayuda del Ing. Sergio San Román con el objeto de fomentar el trabajo experimental en la
Enseñanza de la Física, aún en los casos en que la escasez de recursos económicos parecerían
forzar a docentes y alumnos a contentarse con clases de tiza y pizarrón.