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Guía de Armado: Condensador Plano y Botella de Leyden |
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Las fuerzas de repulsión que experimentan entre sí las cargas eléctricas del mismo signo hace que sea difícil almacenar una cantidad importante de ellas en un espacio reducido.
Puede anularse el efecto de estas fuerzas de repulsión aprovechando las fuerzas de atracción que existen entre cargas de signos opuestos.
Esto es precisamente lo que se hace en dispositivos especiales llamados condensadores (o a veces capacitores), de los que mostramos dos ejemplos.
Su uso se describe en el módulo XIII: Carga y descarga de un condensador
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Armado de una Botella de Leyden |
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- Tome una botella de plástico descartable de 1,5 litros, y separe con tijeras la parte cilíndrica: quedará la parte útil como un vaso de unos 20 centímetros de altura
- Lave el vaso cuidadosamente con agua y detergente
- Recorte un rectángulo de papel de aluminio de 15 por 35 centímetros, tomado de una bandeja descartable
- Envuelva con él el vaso, ciñéndolo lo mejor posible, y asegúrelo en esa posición tomándolo con cinta adhesiva. Esta camisa de aluminio debe estar 2 centímetros por debajo del borde del vaso
- Haga una bajada a tierra, con cable o alambre de cobre, fijándolo con cinta adhesiva a la camisa metálica.
- Vierta arena dentro del vaso hasta 2 centímetros de su borde superior.
- Tome un alambre de cobre de 30 centímetros. Si está esmaltado, remueva el esmalte raspando con un cortaplumas. Forme en un extremo un ojal de 2 centímetros de diámetro. Introdúzcalo por el otro extremo en el centro del vaso, hasta el fondo.
- Agregue agua a la arena, hasta que ésta quede totalmente mojada.
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Alternativa: Condensador Plano |
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- Recorte dos rectángulos de papel de alumino de 9x9cm
- Recorte tres rectángulos de mylar de 10x10cm (el mylar puede conseguirse en las casas que venden materiales para construir transformadores, o alternativamente tomarse de las hojas que se usan para hacer filminas para retroproyección)
- Recorte dos rectángulos de hojalata de 2x5cm
- Corte un trozo de 1.2m de cable de pequeña sección (p. ej. 0.5mm2)
- Haga un sandwich en el que los dos rectángulos de papel de alumino queden encerrados entre las tapas de mylar
- Practique un tajo de 2cm en el centro de la tapa superior
- Doble uno de los dos rectángulos de hojalata en forma de L
- Enhebre este rectángulo en el tajo de la tapa superior de mylar
- Practique una pequeña perforación en la tapa inferior de mylar
- Pele unos 3cm del cable
- Enhebre el cable en agujero de la tapa inferior y hágale un nudo para que no se salga si tiran de él
- Cierre el sandwich por los bordes con cinta aisladora
- Suelde el rectángulo de hojalata restante en el extremo libre del cable
- El valor de capacidad obtenido será adecuado (suficientemente pequeño) para lograr una tensión del orden de los 10kV cuando se carga este dispositivo con el electróforo de Volta de la manera descripta en el Módulo XIII
Ver equipo anterior siguiente
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INDICE DE PRACTICAS (cada título es un hipervínculo) |
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GUIAS DE BRICOLAGE |
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En las secciones siguientes encontrarán planos e instrucciones para construir cada uno de los aparatos usados en este equipo.
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Cargas por Fricción - Discos de Telgopor y Paño de Lana |
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Electroscopio y varilla de vidrio |
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Péndulo eléctrico |
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Electróforo de Volta, Plancha de Telgopor y Paño de Lana |
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Molinete eléctrico |
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Jaula de Faraday |
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Condensador plano (una versión moderna de la botella de Leyden) |
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Ping Pong eléctrico |
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Circuitos eléctricos |
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¿Cómo construir fácilmente circuitos eléctricos?
Hay que fabricar:
Multímetro: no hay más remedio que comprarlo hecho
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Interacción entre corrientes de diferentes configuraciones geométricas |
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Minibrújula Colgante |
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Espectro de Corrientes Rectilíneas |
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Espectro de Corrientes Circulares |
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Espectro de Bobinas planas dobles (tipo Helmholtz y de campos enfrentados) |
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Espectro de un Solenoide |
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Espectro de un Solenoide Toroidal |
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Espectro de un Imán Permanente |
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Transformador |
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Levitador Magnético |
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Motor de inducción |
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Autoría |
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Las guías constructivas y de trabajos prácticos aquí presentadas fueron creadas por el
Ing. Agustín J. Frascino (QEPD 15-II-08) con la ayuda del Ing. Sergio San Román con el objeto de fomentar el trabajo experimental en la
Enseñanza de la Física, aún en los casos en que la escasez de recursos económicos parecerían
forzar a docentes y alumnos a contentarse con clases de tiza y pizarrón.
Para quienes decidan armar algunos de los aparatos aquí propuestos, nos permitimos
recordarles que bajo costo no significa baja calidad o montaje descuidado.
Recomendamos trabajar con prolijidad, respetando las dimensiones y materiales indicados.
Los resultados serán a menudo sorprendentes, y en el camino se habrá aprendido algo más que Física.
Estas guías pueden reproducirse libre y gratuitamente, con la sola condición de mencionar
su procedencia y autoría.
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Temas relacionados |
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DESDE 1996
